| เวอร์ชัน | 1.2.0 |
|---|---|
| สำนักพิมพ์ | Justin Honda |
| วันที่วางจำหน่าย | 19 ต.ค. 2019 |
| วันที่เพิ่ม | 19 ต.ค. 2019 |
| ข้อกำหนดระบบปฏิบัติการ | iOS |
| ข้อกำหนด | Requires iOS 11.2 or later. Compatible with iPhone, iPad, and iPod touch. |
| ดาวน์โหลดทั้งหมด | 0 |
| ราคา | Free |
คำอธิบาย
เกี่ยวกับ INTERSECT
แนวคิดและทักษะทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่ได้รับในโรงเรียนประถมศึกษาเป็นรากฐานสำหรับความสำเร็จในอนาคตในสาขา STEM และนักเรียนใน North Carolina ตะวันออกและทั่วประเทศต่างพยายามดิ้นรนเพื่อแสดงความเชี่ยวชาญในการทดสอบระดับรัฐและระดับประเทศ โครงการนี้พยายามที่จะกล่าวถึงประเด็นหนึ่งที่ส่งผลต่อผลลัพธ์ของนักเรียน ลักษณะและบทบาทของวาทกรรมและการโต้แย้งเฉพาะสาขาวิชา เป้าหมายของโครงการคือการสำรวจเชิงประจักษ์ของกิจกรรมการจำลองห้องเรียนเสมือนจริง (ICSAs) เกี่ยวกับความสามารถและความมั่นใจในการใช้วาทกรรมของครูคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ล่วงหน้า วาทกรรมระหว่างนักเรียนกับนักเรียนและระหว่างนักเรียนกับครูเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการปฏิบัติตามมาตรฐานที่แสดงให้เห็นเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้ และเป็นหลักการพื้นฐานของแนวทางการสอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในเอกสารมาตรฐาน ครูส่งเสริมการอธิบายและการให้เหตุผล ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อนักเรียนในการพัฒนาความเข้าใจผ่านการซักถาม วาทกรรมเป็นปัจจัยสำคัญในการทำให้เนื้อหามีความหมายและเกี่ยวข้องกับผู้เรียน ซึ่งเป็นโครงสร้างที่สำคัญสำหรับการมีส่วนร่วม ผลการเรียนรู้ระยะสั้นและระยะยาว และความพากเพียร กิจกรรมการจำลองการสอนแบบดั้งเดิม เช่น การแสดงบทบาทสมมติแบบเพียร์ทูเพียร์นั้นจำกัด สั้น และท้าทายที่จะทำซ้ำเพื่อให้มีการฝึกปฏิบัติที่เพียงพอสำหรับการพัฒนาทักษะวาทกรรม การจำลองเสมือนให้การเรียนรู้เชิงโต้ตอบที่สมจริง และเปิดโอกาสให้ผู้สมัครได้ฝึกฝนทักษะที่ซับซ้อน ซึ่งไม่สามารถจำลองแบบกับงานภาคสนามทั่วไปได้ ดังนั้นจึงช่วยให้สามารถพัฒนาครูที่เน้นการปฏิบัติได้
การศึกษาวิธีการแบบผสมตามยาวนี้จะวัดผลกระทบในหลักสูตรวิธีการ การปฏิบัติ และการฝึกงานของการใช้ ICSA ในสถานที่ที่มีทักษะวาทกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของนักเรียนทุกคนในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ขนาดกลุ่มตัวอย่าง 120 บรรลุกำลัง 80% ในการปฏิเสธสมมติฐานว่างของค่าเฉลี่ยเท่ากัน เมื่อความแตกต่างของค่าเฉลี่ยประชากรคือ 8.1 โดยมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานที่ 15.8 และมีระดับนัยสำคัญ (อัลฟา) เท่ากับ 0.050 โดยใช้ตัวอย่างสองด้าน t- ทดสอบโดยที่ความแปรปรวนไม่ถือว่าเท่ากัน เครื่องมือวิเคราะห์การเคลื่อนไหวของครู (ATM) จะใช้เพื่อตรวจสอบวาทกรรมการปฏิบัติคำพูดโดยใช้ (Correnti, et al., 2015) ผลลัพธ์ของ ATM จะถูกกำหนดด้วยคู่มือ Weighted-Discussion-Scoring (WDS) (Scherrer, 2013) และ Weighted-Positive-Scoring (WPS) ที่ดัดแปลงโดย Lee (2016) นอกจากโอกาสที่จะพัฒนาการปฏิบัติของครูโดยไม่ทำให้นักเรียนจริงตกอยู่ในความเสี่ยงในระหว่างกระบวนการเรียนรู้แล้ว ประโยชน์อีกประการของ ICSA คือการเข้าถึงการเรียนรู้ของครูในเชิงปฏิบัติเพื่อวัตถุประสงค์ในการวิเคราะห์ที่ดีขึ้น โปรเจ็กต์นี้เพิ่มกลุ่มงานวิจัยที่กำลังเติบโตโดยใช้สื่อดิจิทัลเพื่อปรับปรุงการออกแบบเพื่อการเรียนรู้ และพัฒนากรอบการทำงานเพื่อเตรียมนักวิจัยก่อนให้บริการเพื่อพัฒนาและใช้วาทกรรมในห้องเรียนของวิทยาลัยได้ดียิ่งขึ้น โครงการนี้ตอบสนองต่อคำขอของ National Science Foundations Improving Undergraduate STEM Education (IUSE) สำหรับข้อเสนอเพื่อจัดการกับความท้าทายและโอกาสในทันทีที่ต้องเผชิญกับการศึกษา STEM ระดับปริญญาตรี เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการจัดเตรียมเนื้อหาและแนวปฏิบัติทางวินัยของครูผู้สอน หาก ICSA ได้รับการพิสูจน์ว่ามีประสิทธิภาพ โครงการนี้จะให้สถานการณ์สมมติ แนวทาง และแนวทางของ ICSA สำหรับโปรแกรมการเตรียมความพร้อมสำหรับครูทั่วประเทศ งานสำคัญนี้ได้รับการสนับสนุนจากเงินทุนจากโครงการ IUSE และโครงการทุนการศึกษาสำหรับครู Robert Noyce (https://nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1725707&HistoricalAwards=false)
การรวมแอพ
กิจกรรมทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในโปรเจ็กต์ INTERSECT - แอพ iPhone หัวใจ กิจกรรม และสุขภาพ วงแหวนกิจกรรมจะอัปเดตเมื่อใช้ Project INTERSECT - Heart
Project INTERSECT - Heart ทำงานร่วมกับแอป Apple Health เพื่อซิงค์เซสชันของคุณและบันทึกอัตราการเต้นของหัวใจและแคลอรี่
